太原
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大爱教育育素养 激发潜能塑未来
2020年06月23日 12:00来源:网络转载 阅读量: 374

党的十九大报告着重强调,教育要落实立德树人的根本任务,发展素质教育,推进教育公平。山西省太原市杏花岭区新建路小学教育集团推行“大爱教育”,全方位践行党的教育方针和理念,全面培养学生素养,为师生的终身发展奠基。

  太原市杏花岭区新建路小学始建于1955年,是山西省首批命名的示范小学。围绕着杏花岭区“深耕老城、释放东山”的战略思路,作为杏花岭区教育部门全面深化办学体制改革的试点校,学校充分发挥优质教育资源优势,进行了大学区制改革和集团化办学的实践与探索。

  目前,学校已经形成一校四址的办学规模,拥有新建路小学(总校)、羊市街分校、富力华庭分校、双明分校4个校区,129个教学班,5414名学生,387名教师。4个校区占地面积52495.62平方米,建筑面积47962平方米,满轨可以服务7000余人,可谓“名校资源广辐射,集团化办学促发展,老百姓家门口入学堂。”

“培养什么人”是教育的首要问题。教育要在加强品德修养上下功夫,教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观,成为有大爱大德大情怀的人。这就要求教育工作者要明确什么是大爱,为什么要培育大爱。新建路小学对“爱与未来”的文化品牌进行凝练深化,确立了“大爱教育”的学校特色,并在教育工作中赋予“大爱教育”以更具体、更丰富的内涵。

 大爱课程,奠基师生终身发展

 根据“大爱教育”的理念内涵,在培育学生“爱仁、爱慧、爱健、爱创、爱趣”素质的前提下,学校将培养学生的“家国情怀,中国智慧,国际视野,创造未来”确立为育人目标。在“泛爱众、博学文、创未来”核心价值选择的引领下,架构了承继传统、指向未来的大爱课程体系。

  大爱课程包括基础型课程、拓展型课程、探究型课程,涵盖五大课程领域:爱仁课程(德育课程)、爱慧课程(智育课程)、爱健课程(体育课程、心理健康)、爱创课程(创造力课程、实践课程、国际课程)、爱趣课程(个性教育)。在大爱课程体系中,国家课程、地方课程、校本课程彼此关联、内在整合,三者形成了课程变革的“共同体”。学校尊重学生自主选择、自主学习、自主发展,在国家课程校本化实施的基础上,科学落实地方课程,在校本课程开设方面大量开设选修课,通过必修、选修、分类、分层的方式来实现。

 大爱教育的本质,是希望每个个体都能得到发展。因此,学校将教师发展的课程纳入了大爱课程体系,推出了“1+1+1+N”的教师专业成长模式,即借助一个赛讲平台,突破一个专题,成就一个团队,“N”位教师合力教研;融合各学科的链接点,统整课程,共享成长之历程;学校还为青年教师特制了链条式成长课程,这一切都将教师与学生的发展共同根植于大爱理念之中。

 “特色节日”是学校大爱课程的亮点。童话节、梦想节、淘宝节、创意节、动漫节、戏曲节、民俗节、游戏节、民族节、电影节、体验节、达人秀,6年要组织12个特色节日。学校精心设计每一次活动内容,进行以“学科+”为主要特征的德育课程综合项目式学习,既能够培育学生的责任心、集体荣誉感、民族自豪感,让学生获得多方面的收获与成长,又能让学生在活动中体验到珍贵的师生情谊和生生情谊。

  例如,在学校戏曲节的活动现场,教师带领学生们亲手制作京剧脸谱,并用戏曲服装、戏曲乐器等京剧元素,将楼道装点得充满民族气息,让学生多维度感悟戏曲文化,传承中华民族的传统经典,提升民族自信心。学校围绕特色节日进行以“学科+”为主要特征的德育课程综合项目式学习,链接学生未来生活,促进学生创新思维,为学生应对未来挑战积攒了深厚的储备。

 大爱课程的实施,培植了学生们的人文底蕴、科学精神,培养了学生们学会学习、健康生活的发展态势,激发了学生们勇于担当、实践创新的责任感与使命感。

   劳动乃立身之本,培养学生的生活自理能力,是学校大爱教育的目标之一。学校充分挖掘新时代劳动教育课程,由学校德育部牵头,班主任全面参与,以“生活自理进课堂”为导向,顶层设计、精心选择适合当代学生的、与每个学生息息相关的、学生必须具备的劳动教育内容,编写生活自理劳动实践系列课程,创新劳动教育的内容,探索劳动教育的新方式。

 分学段、分年级,设置不同的自理能力培养主题。每周五开设“生活自理课”,每个月21天,养成一到两个好习惯。每个学年养成16到20个好习惯,六年养成100个好习惯,最终培养适应学生终身发展必备的关键能力,为学生的未来奠基,实现大爱育人的目标。


    此外,学校不断推进校际交流互动,开展国内外跨区域牵手,共享共生共成长。其中,新建路小学分别与加拿大、澳大利亚等国家及我国重庆市、山西省娄烦县、山西省阳曲县等地的10余所学校手拉手建立友好关系,通过游学、互访、交流、沟通等多种形式促进彼此成长。通过网络互动,共同交流学校课程设置、教学特色;领导、教师屡次深入娄烦第四实验学校实地指导,建立帮扶长效机制;2018年“六一”儿童节前夕,重庆市丰都县实验小学派32名学生来学校研学,与学校的学生结对,同吃同住同学习。南北两地64名学生、64个家庭,因此结下了深厚的友谊,达到了让生命影响生命的研学成效,真正实践了教育平等、生命平等。

    近年来,新建路小学教育集团坚持优化改革,不断推出创新举措:杏花岭区在太原市率先开展延时托管后,新建路小学及时提出了“尽量不把作业带回家”的口号,不仅有85%的学生都能在学校完成当天作业,还在周三实行“走班制”,开设五大类62门选修课程,发展学生兴趣爱好;多种举措真正减轻了家长负担,提高了托管成效,为学生全面发展奠定了坚实的基础。

    大爱教育,创造未来。新建路小学教育集团,为推进教育公平,促进优质教育资源共享,努力培养学生的大爱大德大情怀。内塑家国情怀传扬集团大爱,外拓国际视野演绎未来精彩,学生的潜能被大大激发,多种优秀品质得以形成,助力未来腾飞。


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