太原
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【万柏林教育·付晓波、秦昀、梁翠云名师工作室】携手同心 助力成长
2020年10月27日 11:21来源:网络转载 阅读量: 288

为了更好地发挥名师的辐射带动作用,感悟名师课堂教学的真谛,展现名师的教育思想,为教师们搭建零距离的交流平台,指引教师科学发展的方向。金秋十月,长风实验小学开展以“付晓波、秦昀、梁翠云名师工作室”为引领的教学研讨活动。

白春慧老师在《认识11---20各数》一课中,紧紧抓住帮助学生理解新的计数单位“十”,体会“满十进一”的十进制计数法这个教学重点与关键,给学生自主探究的空间。

本节课不仅注重了对学生数学能力的培养,还潜移默化的渗透了转化,逆向思维等数学思想,学生大胆质疑、善于反思的理性精神必将影响其一生的发展!

在课后,全国优质课一等奖获得者,山西省教科研中心成艳斌老师做了精彩的点评,成老师对白春慧老师在课堂上能够关注到学生,放手让孩子在课上描述并表达自己的想法的教学方法给予了充分肯定。

同时成老师也给出了具体建议,成老师从本节课的三维目标以及重难点入手,对教学中的每个环节进行了深入细致的解析,老师们表示一定会不断思考、不断实践、不断前进。

徐保珍老师《解决问题的策略》一课中,整节课充分体现了一个理念,就是“以学生为主体”,课上,从学生已有的知识经验出发,充分利用教学资源,给学生充分的时间和空间,为学生构建合作学习、互动交流的平台。

引入古代数学名题“鸡兔同笼”问题,渗透思政教育,不仅让学生感受到了古代数学问题的趣味性,而且让学生体会到所学数学内容的人文价值。整节课思路清晰,目标明确,重难点突出,学生真正地体验到了学习数学的乐趣。

张红英老师执教的是三年级数学《分数的初步认识》,整节课主要通过学生自主学习,自主探究的方式进行教学。首先,张老师创设春游情境,联系生活,引出操作需求,体会“平均分”对于得到分数的重要意义;在生生、师生交流活动中进一步认识分数;通过思考、交流、操作、猜测等活动,初步建立分数的概念,感受学习的乐趣,拓展了学生的视野,享受学习的幸福与快乐!

李琳老师讲授的《6、7的分与合》教学思路清晰,教学目标明确,重难点把握较好,符合三维目标的培养。整节课流程顺畅,层次分明;从视频《咏雪》和《山村咏怀》入手,说明生活中的数字比比皆是。整节课注重学生数学思维和数学方法的渗入,注重学生自主学习能力的培养,为学生们的后续学习做好了铺垫。

张慧慧老师讲授《认识图形一》,教学中张老师思路清晰,内容环环相扣,以情景图导入,引起学生思考,并结合生活实物,引导学生进一步观察感受每种图形的特点,以鼓励为主评价学生,潜移默化地对学生进行思政教育并且渗透数学分类和比较的思想。整节课体现了新课程标准倡导的自主探究学习方式,使学生真正进入到学习中,主动学习。

本次"携手同心 助力成长"展示活动中,既是一次名师示范活动,又是一次课堂教学的研讨活动,更是一次教学经验交流,使我校的优秀教学资源得到了有效的发挥和利用。

2020年10月25日

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